ويجب أن يستند هذا النهج على زيادة التعاون، وربما على أساس طوعي معايير الجودة الدنيا في التعليم والتدريب، وتهيئة الظروف لتحقيق الشفافية والثقة المتبادلة.

لكن اكتشاف ما يلهمك سيعيدك إلى مقعد القيادة ويذكرك بأنه يمكنك حقاً القيام بالأشياء التي تريد القيام بها في الحياة.

يعد التعلم مدى الحياة أداة أساسية لإطلاق العنان لإمكاناتنا وتعزيز النمو الشخصي. فهو يوسع معرفتنا ومهاراتنا، ويعزز القدرة على التكيف والمرونة، ويساهم في التنمية الشخصية واكتشاف الذات، ويبني الثقة والتمكين، ويوسع شبكاتنا وفرصنا.

الأدلة الدولية تظهر بوضوح أن الناس من دون مؤهلات ثانوية عليا ومهارات القراءة والكتابة هم الأقل احتمالا في المشاركة في مزيد من التعليم والتدريب.

الموضوع الثاني المشترك للتعلم مدى الحياة هي أهمية لديهم دوافع ذاتية التعلم. هناك تركيز كبير على حاجة الأفراد إلى تحمل مسؤولية تعلمهم. لم يتم تعريف المتعلمين مدى الحياة وفقا لنوع من التعليم أو التدريب التي يشاركون فيها، ولكن من جانب الصفات الشخصية التي تؤدي إلى الإمارات الاتجاه إلى التعلم مدى الحياة.

إنه أكثر من مجرد هواية. التعلم المستمر ضروري للتنمية الذاتية والنمو الشخصي. يمنحنا فهمًا أعمق للعالم من حولنا.

فالتعليم الرسمي يسهم في التعلم تصوره منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

يبرز التعلم مدى الحياة كاستجابة فعالة للتغيرات السريعة في البيئات الاقتصادية والتكنولوجية، مما يجعله ضروريًا لتلبية احتياجات سوق العمل المتغيرة.

يُحسِّن التعلم مدى الحياة من نوعية الحياة للفرد ويُعزِّز تنميته الذاتية.

إن نموذج التعلم مدى الحياة يمكن المتعلمين من اكتساب المزيد من المهارات الجديدة التي يتطلبها اقتصاد المعرفة وذلك فضلا عن المهارات الأكاديمية التقليدية. ففي غواتي مالا على سبيل المثال نجد ان المتعلمين الذين علموا انفسهم قد تحسنت مهاراتهم وسلوكياتهم.

إن الاستثمار في التعلم المستمر التعلم مدى الحياة يعتبر خطوة استراتيجية نحو مستقبل واعد للأفراد والمجتمعات على حد سواء.

خطط لكيفية تناسب متطلبات مبادرة التعلم الجديدة مع حياتك أو ما عليك القيام به لجعلها مناسبة.

الشهادة الجامعية في بداية المهنة العملية لم تعد تلغي الحاجة إلى اكتساب المهارات الجديدة بشكل مستمر

وفي حين أحدثت التكنولوجيا بلا شك ثورة في التعلم مدى الحياة، فمن الضروري تحقيق التوازن بين الاستفادة من التكنولوجيا والحفاظ على التفاعل البشري في العملية التعليمية. في حين أن الدورات التدريبية عبر الإنترنت والفصول الدراسية الافتراضية توفر الراحة وإمكانية الوصول، فإن التفاعلات المباشرة مع المعلمين والأقران في إعدادات الفصول الدراسية التقليدية توفر تجارب تعليمية اجتماعية وتعاونية قيمة.